Article
NCERT पाठ्यपुस्तक विवाद: सर्वोच्च न्यायालय ने स्वतः संज्ञान लिया
26 Feb 2026
भारत की शीर्ष अदालत ने उस समय हस्तक्षेप किया जब एक स्कूल की पाठ्यपुस्तक में न्यायपालिका के भीतर कथित भ्रष्टाचार का संकेत देने वाली सामग्री को लेकर विवाद खड़ा हो गया। यह मामला तब सामने आया जब NCERT पाठ्यपुस्तक न्यायपालिका से जुड़ी कक्षा 8 की सामाजिक विज्ञान की पुस्तक के एक अध्याय में ऐसे संदर्भ शामिल थे, जिनके बारे में आलोचकों का कहना है कि वे न्यायिक प्रणाली पर विश्वास को कमजोर कर सकते हैं। मामले की गंभीरता को देखते हुए भारत के मुख्य न्यायाधीश न्यायमूर्ति संजीव खन्ना (रिपोर्ट्स में CJI कांत का भी उल्लेख) ने स्वतः संज्ञान लिया, जिससे यह स्पष्ट हुआ कि छात्रों के सामने संवैधानिक संस्थाओं को किस प्रकार प्रस्तुत किया जा रहा है, इस पर सुप्रीम कोर्ट चिंतित है।
पाठ्यपुस्तक की सामग्री पर विवाद
यह बहस तब शुरू हुई जब शिक्षाविदों और विधि विशेषज्ञों ने NCERT पाठ्यपुस्तक न्यायपालिका से संबंधित उन अंशों की ओर ध्यान दिलाया, जिनमें न्यायपालिका में भ्रष्टाचार के आरोपों को सामान्य रूप से प्रस्तुत किया गया था। इस सामग्री की कई वर्गों, विशेषकर विधि समुदाय और नीति निर्माताओं ने आलोचना की। उनका कहना था कि इस तरह की प्रस्तुति युवा छात्रों के बीच गलत धारणा पैदा कर सकती है। विशेषज्ञों ने इस बात पर जोर दिया कि स्कूल स्तर की सामग्री सटीक, संतुलित और संदर्भ के अनुरूप होनी चाहिए, खासकर जब विषय संवैधानिक मूल्यों को बनाए रखने वाली संस्थाओं से जुड़ा हो।
सुप्रीम कोर्ट का स्वतः संज्ञान
बढ़ते विवाद के बीच सुप्रीम कोर्ट ने NCERT पाठ्यपुस्तक न्यायपालिका मामले में स्वतः संज्ञान लेने का निर्णय लिया। इसका अर्थ है कि अदालत ने बिना किसी औपचारिक याचिका के स्वयं ही इस मामले की सुनवाई शुरू की है। यह कदम न्यायपालिका की अपनी संस्थागत गरिमा की रक्षा के साथ-साथ शैक्षणिक सामग्री की जिम्मेदारी और तथ्यात्मक शुद्धता सुनिश्चित करने के इरादे को दर्शाता है। अदालत यह भी जांच कर सकती है कि क्या पाठ्यपुस्तक की सामग्री निष्पक्षता के सिद्धांतों का उल्लंघन करती है या न्यायिक व्यवस्था की कार्यप्रणाली को गलत तरीके से प्रस्तुत करती है।
एनसीईआरटी और सरकार की प्रतिक्रिया
राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) के अधिकारियों ने संकेत दिया है कि वे NCERT Textbook Judiciary से जुड़ी सामग्री की समीक्षा कर रहे हैं। सूत्रों के अनुसार, यदि सामग्री भ्रामक या असंतुलित पाई जाती है, तो उसमें संशोधन किया जा सकता है। वहीं, केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय भी इस पूरे घटनाक्रम पर नजर बनाए हुए है, क्योंकि यह मामला पाठ्यक्रम मानकों और स्कूलों में नागरिक शिक्षा के व्यापक उद्देश्य से जुड़ा हुआ है।
शिक्षा और संस्थाओं पर व्यापक बहस
इस घटनाक्रम ने यह बहस भी तेज कर दी है कि स्कूलों के पाठ्यक्रम में लोकतांत्रिक संस्थाओं को किस प्रकार प्रस्तुत किया जाना चाहिए। शिक्षा नीति के विशेषज्ञों का मानना है कि छात्रों में आलोचनात्मक सोच विकसित करना आवश्यक है, लेकिन इसे इस तरह प्रस्तुत किया जाना चाहिए कि वे व्यक्तिगत घटनाओं और व्यापक संस्थागत वास्तविकताओं के बीच अंतर समझ सकें। वहीं, विधि विशेषज्ञों का कहना है कि न्यायपालिका में जनता का विश्वास कानून के शासन की बुनियाद है, और पाठ्यपुस्तकों में अस्पष्ट या व्यापक टिप्पणियों के माध्यम से इसे प्रभावित नहीं किया जाना चाहिए।
जैसे-जैसे यह मामला सुप्रीम कोर्ट में आगे बढ़ेगा, सबकी नजर इस बात पर रहेगी कि अदालत अकादमिक स्वतंत्रता और संवैधानिक संस्थाओं के सम्मान के बीच संतुलन कैसे स्थापित करती है और भविष्य में शैक्षणिक सामग्री के मानकों के लिए क्या दिशा-निर्देश तय करती है।
Read This Also:- भारत में एआई शिखर सम्मेलन के विरोध प्रदर्शन: दिल्ली-हिमाचल पुलिस झड़प